财猫云大学启始

文／沈方

其实之前我们有思考过是做大学，还是做商学院。这两者本质是不同的。现在市面上大部分的组织、培训、社群等，课程的设置更偏向于商学院体系。讲的大多是方法论，类似于教你如何圈粉、圈人、圈钱，这是战略。

而大学不同，《大学》开篇说：大学之道在明明德，在亲民，在止于至善。我认为追求大德、大善、大智。这样的人，才会有能量发大愿。也就是一个人的使命感。其实使命感是一个人或一家公司真实存在的，不是虚无宽泛的。而我们每一个人都需要有这样的大愿或使命感，使命感指导一个人努力的方向，指导一家公司的战略，这样，我们所做的事情才会强而有力。

我们想要提供一个这样的平台，当然不仅仅是为创业者，创业者拿掉这个职称，我想他更是一位具备创造能力、具备自驱力的人，而具备这种能力的人还有很多，例如公司里积极上进的员工、例如那些努力奋斗的自由职业者等等。

我希望能够为他们提供这样的平台，真正的从内而外的开启他的情怀与智慧。而不是处于外求的一种状态。这是我们做财猫云大学的初心。

如何服务好这群上进的、有创造能力的人？这个问题似乎没有标准答案，因为可能他们本身也不知道他的问题在哪里。在没做大学之前，我们还考虑过找一些不错的机构合作，共同开发好的课程，也调研了一些这样的机构。但都不是很符合我们对大学的理解。最后在我的坚持下，在领导的鼓励下，我想按着我对大学的理解，从每个个体出发，创办大学。

1876年创建的百威，今年已经有141年的历史。在一切都在追求“快”的国度里，似乎只有快才能赢得先机，获得成功，而百威这样的老企业宁肯多花50%的时间来生产出有品质的产品，是值得我们深思的。他有一句广告词我非常喜欢：慢一点，不浮躁。

在大学课程设计理念方面，我的想法和百威是不谋而合的。我们不会告诉你说，你来参加吧，半天让你成为运营大咖，一天解读当下商业模式。这样的课，免费我都不会去参加的。因为根本不可能。但还是有很多单纯的人真的去了。当然这里的慢，不是真的慢，而是接近于定的状态。如佛家中所提倡的，定能生慧。所以在课程设计方面，我更偏向于在慢中出品质，学生们也在慢中悟道理。

在大学课程设计思路上我们提出了三个重要的价值观。

当今社会人人都在讲互联网、物联网，那么未来，谁可以把心联网？这是值得我们每一个人思考的。因为，我们并不想每一个人都是孤独的存在，每天对着手机过日子。

大学的课程设计，我们会先从这个点出发，解决社会化的问题。我们希望，在生活之余，工作之余，能够有一个地方，是大家可以体验式的，沉浸式的，参与其中。不是老师在讲，你在听。

我们希望，你可以和老师有互动，和同学有互动，甚至在这次课程中，你还会发现一个更好的自己，也就是和自己的互动。这种参与感，是我们要做的。

例如我们在设计课程中有一门课叫《艺术追求与生活》，请了一位非常有名的插画师，给大家一方面带来艺术审美的分享，一方面让大家体验艺术，感知到来自生活中的艺术。这课看似和我们的实际生活和工作没有什么关系，但我认为一个优秀的人一定是对美的东西有理解和有追求的，艺术是培养人的创新思维，大部分的艺术家都是近乎疯狂的，懂得欣赏的人，他的生活是愉悦和有品质的。追求美就是追求极致。卓越的人需要这样的精神。

▲著名画家人然老师作品

不管是创业的过程，还是每一位努力的人，有时候真的就像绘画的过程，擦了画，画了擦，一次次的尝试，一次次的精进，最终画一幅另自己满意的蓝图。课程中，有体验、有高度、有自己的作品。所以参与感，是我们设计课程的一个考量标准。 

我想这一点是课程品质的保证。既然我们决心要做了，而且不是冲着盈利去做的，因为我们并不是一家专业的培训公司，而是一家以财税为主要业务为创业者提供服务的公司。那肯定是以给大家带来好课程，好内容为目标。

说实话，在这方面我真的非常敬佩我的BOSS，敬佩他的格局。做好课程是需要投入的，是需要人力的。放着我这个拿着高薪不干正事，竟干这些花钱的事的人，胡作非为。也是因为领导的格局和信任，让我在课程品质和价值上，有了一个更高的要求。

比生态危机更可怕的是心态危机。社会的导向让我们做事情的目的更趋向于利益化。很多事情也越来越符号化，可以等价交换，哪怕是感情。 我想，这肯定不是我们想要的。

 我自从有了女儿之后，我对她最大的期望就是希望她快乐。甚至我在陪伴她的时候，更多的都是在往这方面引导。

如果你是一位妈妈或者爸爸，肯定很容易理解我说的意思，我们都希望孩子一直生活在快乐中，感受幸福幸福。其实这就是人最本初的渴望。

如果一个课上完大家都很焦虑、都很惶恐我觉得不是做教育的本质。除非你真的可以帮助大家把这个焦虑解决，否则不要虚张声势，引发大家惶恐。

所以我们在设计课程时，非常注重这个课程的初心，是否可以给大家快乐，上完还会因为自己的领悟而感到喜悦和幸福感，这就是我们所追求的。

我们不为哪一个课吸引人而设置哪一个，我们更不基于哪一个课好收费，而设计一门课。所以我们设计一些类似于斜杠青年的课题，基于兴趣、基于热爱、基于交友、基于喜欢。尽管这些课，推进起来，有点难度，效果会有一些慢，但我前面说了，不要轻视慢的力量。

以上就是我们在设计课程时的一些理念，有一些大胆，更有一些一意孤行。但我相信，好的教练不是带给人答案，而是给人带来灵感，善于启动别人的动机。

针对这个问题，我想先分享一下我人生最终的梦想，好像我从来都没有说过，但它一直深藏在我的内心，从未动摇，我也一直在身体力行的往这个方向努力。我人生最终的梦想是想做一名慈善家。尽自己所能为这个社会需要的人做出我的贡献。因为这个梦想，我总是会获得很多能量。

不管是以前做的人才培养项目，还是现在做财猫云大学，我都是抱着这样的心境和觉悟在做。

但我之前做的所有的课程都是收费的。很多人可能觉得很矛盾，如果你做的课程那么好，为什么不免费，公益呢。 其实人是这样的，越是不付出，越是体会不到它的好。 当然收费的原因，不是为了让大家感受到课程的好，真正原因是为了，破除人的贪婪心。让所有参与的人，更纯粹的学习。就像一个学生一样。

就像我的专业课《演讲的魅力》，这门课，每个人都必要去学。我用几年的时间论证得到非常宝贵的经验，这看似是一门公众表达的课程，好像就是教你敢上才演讲，怎么讲的让台下的人喜欢。

其实这都是非常表面的。如果往深层次去讲，你会发现，人很多时候不是害怕弱小，而是害怕闪耀。因为内心缺乏自信和勇气。舞台是一个非常闪耀的地方，内心没有勇气就惧怕上台。所以，我们很多时候可能最开始需要的不是演讲的一些技法，而是内心的自我认同感和找到勇气的原动力。

我对收费的课程的理解是，一定是解决你一个根源性的问题，一定是帮你解决的这个问题，一定是给你的生活或是工作带来一定的帮助和喜悦感。

这样的课程，我们会收费。

其实很多人是不排斥收费的，如果能真正的学到东西，付费是我们这个时代已经具备的消费意识。怕的就是不值得。我对我们这一代的学习意识是抱有非常乐观的态度的。

同时呢，也通过收费的方式，筛选了一部分学习意识非常强的人。形成了一个更好的学习氛围。 所以我们的收费更多的是象征性的。

还有一部分的课程，我们真的就是抱着我前面所说的，参与感、价值感和幸福感在组织。完全对外开放的公益课程。就是希望提供一个让大家既放松又能学到东西的这样一个平台。

这个前面的内容，多少有一些涉及到。主要群体还是针对那些具备创造能力的个体，这个包括创业者、社群组织者、公司的员工。我们大部分会把这些分成三类，创业者是一类、公司员工是一类等。

这在我设计课程中也是一个非常大的挑战，要满足这个大的群体，我就要站在一个更高的高度来看待这件事。所以在设计时，我会抛开很多看似是真理的观点：例如，对于创业者来说，帮他赚钱是关键啊，帮员工提升个人能力是关最紧要的啊。

这些看似是真理，是每个人默认的规则。但，我的理解是，事实上，如果你不是自驱动，谁也帮不了。以类似这样的思维，解决了这个设计课程的难题。

这个嘛，我也不好说，因为我并不太会去找别人的问题。如果让我说的话，我觉得是社会化本身的问题吧。所以我的困难不是这个是红海还是蓝海，而是，解决社会化的问题。尽管这个有些难度，我个人认为：我们并不因为一件事的难易程度而决定做一件事，而是因为这件事的意义与价值。

大学生群体，作为人才培养计划是财猫云大学里单独一个项目。因为我们认为，不管到哪个时代，人才都是最贵，最有竞争力的。我们服务的是创业型公司，未来，也希望能够帮助企业解决人才的问题。

这个项目今年9月份启动，从各大高校中，选拔优秀的大学生，进行专项培养。如果有企业感兴趣的话，也可以参与到这个项目中。大学生就业现在已经不仅仅是高校和国家的事了，也希望我们的社会能够担起这份责任。

首先是关注我们财猫云大学的公众号，我们会每个月举办两次活动。都在大学公众号上面公布。

期待和更多优秀的人一起学习、一起快乐。